العنوان في البرنامج الرسمي: الحذف ومواطنه
في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:
- أتعرّف الجملة المختزلة وشروط الحذف
- أحدّد العنصر المحذوف من الجملة الفعليّة
- أحدّد العنصر المحذوف من الجملة الاسميّة
- أقدّر المحذوف وأستعمل الحذف للإيجاز
أستكشف ثمّ أستنتج
أقرأ
دخل سليمٌ المكتبةَ، فسأله البائعُ: «ماذا تريد؟». قال: «قاموسًا عربيًّا». قال البائعُ: «للمدرسة؟». أجاب: «نعم، للسنة التاسعة». سأله: «وأيّ نوع تفضّل؟». قال: «الأوضح شرحًا». ناوله البائعُ قاموسًا، فتصفّحه سليمٌ وقال: «رائعٌ!». ثمّ سأل: «كم ثمنه؟». قال البائعُ: «عشرون دينارًا». دفع سليمٌ الثمنَ وقال: «شكرًا»، فردّ البائعُ: «عفوًا، وبالتوفيق».
ألاحظ
- في «قاموسًا عربيًّا»: لماذا نُصبت كلمة «قاموسًا»؟ وما المحذوف؟
الجواب
لأنّها مفعول به لفعل محذوف، والتقدير: «أريد قاموسًا عربيًّا»؛ حُذف الفعل والفاعل لأنّ السؤال يدلّ عليهما.
- في «رائعٌ!» و«عشرون دينارًا»: ما العنصر المحذوف؟
الجواب
حُذف المبتدأ: «هو رائعٌ»، «ثمنُه عشرون دينارًا»، لأنّ المقام يدلّ عليه.
- كيف نسمّي الجمل التي حُذف منها عنصر أو أكثر؟ ومتى يجوز الحذف؟
الجواب
تُسمّى جملًا مختزلة، ويجوز الحذف إذا ورد في الجملة السابقة أو في المقام أو في الصيغة المنجزة ما يدلّ على المحذوف.
أستنتج
قد يُحذف عنصر أو أكثر من عناصر الجملة الإسناديّة عندما يرد في الجملة السابقة أو في المقام أو في الصيغة المنجزة ما يدلّ على المحذوف، وتُسمّى الجملة التي حُذف منها عنصر أو أكثر جملة مختزلة. في الجملة الفعليّة يمكن حذف: الفعل / الفعل والفاعل / الفعل والفاعل والمفعول به / الفعل المسند إلى المجهول ونائب الفاعل. في الجملة الاسميّة يمكن حذف: المبتدأ / الخبر / الناسخ واسمه.
1. ما يدلّ على المحذوف
| الدليل | مثال | التقدير |
|---|---|---|
| الجملة السابقة (السؤال) | متى يبدأ الامتحانُ؟ — بعد ساعة. | يبدأ الامتحانُ بعد ساعة. |
| المقام | (لمن يقترب من الطريق) السيّارةَ! | احذرِ السيّارةَ. |
| الصيغة المنجزة | شكرًا. عجبًا! | أشكرك شكرًا. أعجب عجبًا. |
لا يجوز الحذف إذا لم يوجد دليل عليه، وإلّا صار الكلام غامضًا.
2. الحذف في الجملة الفعليّة
| المحذوف | الجملة المختزلة | الجملة التامّة |
|---|---|---|
| الفعل | من نجح؟ — سامي. | نجح سامي. |
| الفعل والفاعل | ماذا قرأتَ؟ — قصّةً. | قرأتُ قصّةً. |
| الفعل والفاعل والمفعول به | أين وضعتَ المفتاحَ؟ — على الطاولة. | وضعتُ المفتاحَ على الطاولة. |
| الفعل المسند إلى المجهول ونائب الفاعل | متى بُني الجسرُ؟ — منذ قرن. | بُني الجسرُ منذ قرن. |
3. الحذف في الجملة الاسميّة
| المحذوف | الجملة المختزلة | الجملة التامّة |
|---|---|---|
| المبتدأ | من هذا؟ — أخي. | هذا أخي. |
| الخبر | من في القاعة؟ — المديرُ. | المديرُ في القاعة. |
| الناسخ واسمه | أين كان الحفلُ؟ — في المسرح. | كان الحفلُ في المسرح. |
4. صيغ مختزلة مألوفة
بعض الصيغ لا تُستعمل إلّا مختزلة، ونفهمها بنصب الكلمة:
- التحذير: «إيّاك والكذبَ»، «النارَ النارَ!» (احذرِ النار).
- الإغراء: «الصدقَ الصدقَ!»، «المطالعةَ المطالعةَ!» (الزمِ المطالعة).
- المفعول المطلق: «شكرًا»، «عفوًا»، «صبرًا»، «عجبًا».
نصب الاسم في هذه الصيغ دليل على أنّه مفعول لفعل محذوف تقديره: احذرْ، الزمْ، أشكرُ…
تطبيقات محلولة
فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.
الحلّ خطوة بخطوة
- أعيد الجملة تامّة: أغلق التجّارُ حوانيتهم بسبب العاصفة.
- أقارن: حُذف الفعل «أغلق» والفاعل «التجّار» والمفعول به «حوانيتهم».
✓ حُذف الفعل والفاعل والمفعول به.
الحلّ خطوة بخطوة
- الجملة التامّة: السلطانُ في القصر.
- «السلطان» مبتدأ، و«في القصر» خبر شبه جملة.
- بقي الخبر وحُذف المبتدأ لأنّ السؤال يدلّ عليه.
✓ حُذف المبتدأ «السلطان».
انتبه! أخطاء شائعة
ما يجب أن أحفظه
- الجملة المختزلة جملة حُذف منها عنصر أو أكثر.
- يدلّ على المحذوف: الجملة السابقة أو المقام أو الصيغة المنجزة.
- في الفعليّة: حذف الفعل، أو الفعل والفاعل، أو معهما المفعول، أو الفعل المجهول ونائب الفاعل.
- في الاسميّة: حذف المبتدأ أو الخبر أو الناسخ واسمه.
- التحذير والإغراء و«شكرًا» صيغ مختزلة منصوبة.
اختبر نفسك
4 أسئلة · إصلاح فوري1. الجملة التي حُذف منها عنصر أو أكثر تُسمّى:
2. «من فاز بالجائزة؟ — مريمُ.» المحذوف:
3. «كيف الطقسُ اليوم؟ — باردٌ.» المحذوف:
4. «إيّاك والإهمالَ» صيغة:
سلسلة تمارين الدرس
كلّ التمارين ←6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.
- صحيح أم خطأ؟لم يُنجز
- أكمل بالكلمة المناسبةلم يُنجز
- أختار الإجابة الصحيحةلم يُنجز
- أصنّفلم يُنجز
- وضعية مشكل 1لم يُنجز
- وضعية مشكل 2لم يُنجز
تدرّب على: الحذف ومواطنه
صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات: إصلاح فوري مع التعليل.
فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك
6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة
ابدأ التمارين